Stoły stołówkowe, świetlicowe, konferencyjne

Magda między zajęciami a posiłkiem

Regulowany stolik świetlicowy Magda jest przeznaczony do wspólnej przestrzeni w przedszkolu, dlatego wybór zacznij od kalendarza aktywności w sali. Zapisz, czy przy blacie odbywają się zajęcia, prace plastyczne, posiłki, spotkania, czy kilka tych czynności w ciągu dnia. Każdy scenariusz wymaga innego ustawienia krzeseł i innej ilości wolnego miejsca przed krawędzią blatu.

Jeżeli sala zmienia funkcję, rozrysuj co najmniej dwa układy: codzienny oraz przeznaczony na spotkanie lub wspólną aktywność. Zaznacz, gdzie odkładane są materiały, gdzie przechodzą dzieci i gdzie pracuje nauczyciel. Stolik powinien uzupełniać organizację pomieszczenia, a nie tworzyć przeszkodę pomiędzy strefą zajęć, wejściem i pozostałym wyposażeniem.

Regulacja w sali wielofunkcyjnej

Regulowana wysokość pozwala rozważyć wykorzystanie jednego modelu w różnych zastosowaniach, ale przed decyzją trzeba sprawdzić zakres i sposób ustawienia opisany przy produkcie. Zastanów się, kto będzie zmieniał wysokość i w jakich sytuacjach. Jeśli mebel obsługuje zarówno dzieci, jak i spotkania dorosłych, zaplanuj odpowiedzialność za zmianę oraz miejsce, w którym można wykonać ją bez blokowania ruchu.

Nie zakładaj, że sama regulacja rozwiąże każdy problem z dopasowaniem. Porównaj wysokość blatu z krzesłami, odległość od podłogi oraz przestrzeń na nogi. W przypadku sali przedszkolnej uwzględnij samodzielne korzystanie dzieci, pomoc nauczyciela i częste przechodzenie między stanowiskami. Przy organizacji innych stolików możesz odnieść się do kategorii stoliki przedszkolne, lecz model Magda opisuj przez jego regulację i rolę w sali wspólnej.

Układ uczestników i przejść

W świetlicy ustawienie zależy od tego, czy grupa pracuje przy jednym wspólnym blacie, czy potrzebuje przejścia do kilku aktywności. W stołówce ważne jest pozostawienie drogi do wejścia, wyjścia i innych miejsc odkładania. W czasie spotkań sprawdź, czy uczestnicy widzą prowadzącego i czy krzesła nie zamykają przejścia. Zmierz odległość od ścian, szaf, drzwi oraz innych stolików przed wyznaczeniem stałej lokalizacji.

Warto także opisać porządek przed i po zajęciach. Zaznacz, gdzie odkładane są pomoce, naczynia albo materiały spotkania, oraz kto przygotowuje przestrzeń. Jeśli stolik ma być częścią większej sali wielofunkcyjnej, porównaj go z układami dla stołów konferencyjnych tylko pod kątem organizacji uczestników. Nie przenoś automatycznie funkcji jednego pomieszczenia do drugiego.

Ustalenia do opisu pomieszczenia

Przed wysłaniem zapytania zbierz dane o pomieszczeniu i sposobie użytkowania modelu.

• Wskaż, czy stolik będzie służył zajęciom, posiłkom, spotkaniom czy kilku funkcjom.
• Opisz liczbę dzieci i dorosłych korzystających z blatu w poszczególnych scenariuszach.
• Rozrysuj dwa układy sali, jeśli mebel ma zmieniać zastosowanie w ciągu dnia.
• Zmierz przejścia, miejsce na krzesła, drzwi i sąsiedztwo innych elementów.
• Określ, kto będzie zmieniał wysokość oraz gdzie będzie przechowywać materiały.

W zapytaniu podaj model Magda, przeznaczenie sali i planowany rytm zmian. Taki opis pozwala ocenić regulowany stolik jako część wspólnej przestrzeni, a nie wyłącznie pojedynczy blat.