Kujawiak

Zabudowa według funkcji pomieszczenia

Planowanie mebli Kujawiak zacznij od rozpisania pomieszczeń, a nie od kolejności produktów. Klasa potrzebuje zwykle innego podziału niż pracownia, gabinet albo część przedszkolna. Przy każdej ścianie zaznacz, co ma być dostępne dla uczniów, co będzie wydawane przez nauczyciela, a co powinno pozostać w zamkniętym module. Regały, szafy, witryny i szafki można wtedy porównywać według zadania, które mają wykonać, zamiast tworzyć przypadkowy ciąg brył.

Materiały szkolne, mapy i dokumenty

Warianty Kujawiak różnią się układem przechowywania. Regał z szafką łączy otwartą przestrzeń z częścią zamykaną, a regał z szufladami pozwala rozdzielić mniejsze pomoce i dokumenty. Szafa aktowa jest naturalnym punktem odniesienia dla teczek, natomiast szafa na mapy wymaga zaplanowania miejsca na materiały o większym formacie. Witryna z szufladami może połączyć wyeksponowanie wybranych przedmiotów z ukryciem drobnych elementów.

Modele ubraniowe i ubraniowo-aktowe warto ustawiać tam, gdzie przechowywanie odzieży nie miesza się z dokumentacją. Przy szafach narożnych zaplanuj, która część zabudowy będzie otwierana najczęściej, bo sąsiednia bryła może ograniczać dostęp do frontu. Gdy potrzebujesz jednocześnie przechowywania i widocznej ekspozycji, porównaj tę linię z kategorią szaf i regałów szkolnych, aby znaleźć układ odpowiadający konkretnemu pomieszczeniu.

Narożniki i moduły w jednym ciągu

Element narożny ma sens wtedy, gdy rzeczywiście domyka układ dwóch ścian. Przed jego wyborem zmierz oba odcinki, sprawdź położenie drzwi i gniazd oraz narysuj łuk otwierania sąsiednich frontów. Narożnik nie powinien tworzyć ślepego miejsca, do którego trudno sięgnąć, ani blokować przejścia do tablicy czy stanowiska nauczyciela. Wąską ścianę można przeznaczyć na pojedynczą szafkę, a dłuższy odcinek na regały, jeśli taki podział odpowiada obiegowi materiałów.

W zestawach szaf Kujawiak MAXI pojawiają się oznaczenia 102, 103 i 104 oraz przeznaczenie do klas i pracowni szkolnych. Traktuj je jako gotowe punkty porównania, lecz przed wysłaniem zapytania sprawdź, czy ich układ mieści się w planowanej sali. Przy osobnych zestawach szafek zapisz, które moduły mają stanąć razem, a które powinny trafić do innych pomieszczeń. Możesz też zestawić propozycję z kategorią gotowych zestawów szafek szkolnych, gdy ważna jest spójna organizacja wielu stanowisk.

Specyfikacja przed wysłaniem zapytania

Przygotuj opis zabudowy, który pozwoli ocenić pojedynczy mebel i cały ciąg. Zapisz:

• wymiary każdej ściany, wnęki oraz miejsca przeznaczonego na narożnik,
• rodzaje przechowywanych materiałów: dokumenty, mapy, odzież, pomoce lub przedmioty do ekspozycji,
• podział na rzeczy dostępne dla uczniów i przechowywane za zamkniętym frontem,
• liczbę potrzebnych szuflad, szafek, półek oraz modułów ubraniowych,
• pełne oznaczenia wybranych zestawów i informację, do których sal mają trafić.

Jeżeli urządzasz kilka grup pomieszczeń, porównaj także inne kolekcje szkolnych mebli, na przykład Falę lub Mazur. Podaj w zapytaniu, które funkcje muszą pozostać takie same w całej placówce, a gdzie dopuszczasz różny układ. Taka specyfikacja ułatwia dobranie mebli bez dublowania pojemności i bez zajmowania przejść.