Urządzenia
Urządzenia do laboratorium cyfrowego Einstein: LabMate II i Tablet+ 3. Rozbuduj pracownię pomiarową szkoły i wyślij zapytanie ofertowe.
2 produktów
Urządzenie w planie doświadczenia
Urządzenia do laboratorium cyfrowego dobierz od sposobu prowadzenia pomiarów, a nie od samej nazwy modelu. LabMate II i Tablet+ 3 są przeznaczone do pracy z doświadczeniami oraz zestawami czujników, więc najpierw opisz, jakie zjawiska będą obserwowane i jak uczniowie mają pracować z wynikami. Inny układ będzie potrzebny przy jednym stanowisku pokazowym, a inny przy pracy indywidualnej, w parach albo w kilku zespołach.
Przed zapytaniem zbierz informacje od nauczycieli przedmiotów przyrodniczych. Zapisz liczbę uczniów, planowane doświadczenia, liczbę stanowisk pomiarowych i urządzenia już obecne w pracowni. Ustal także, czy sprzęt pozostanie w jednej sali, czy będzie przenoszony. Jeśli chcesz zaplanować pomiary razem z czujnikami, porównaj gotowe zestawy czujników i rozdziel rolę urządzenia od roli elementów pomiarowych.
LabMate II czy Tablet+ 3
Porównując LabMate II i Tablet+ 3, zacznij od scenariusza lekcji. Zapisz, czy nauczyciel wykonuje pokaz, czy uczniowie pracują równolegle w kilku zespołach. Określ, w którym momencie następuje pomiar, gdzie będą zapisywane obserwacje i jak grupa omówi wyniki. Taki opis pozwala dopasować urządzenie do organizacji pracowni, zamiast traktować dwa modele jako przypadkowe zamienniki.
Przy pracy w parach wyznacz miejsce na urządzenie, czujniki oraz notatki każdego zespołu. Przy większej grupie zaplanuj kolejność stanowisk i czas potrzebny na zmianę zadania. Wspólna sala powinna mieć też punkt, w którym nauczyciel może zebrać obserwacje i porównać wyniki. Szerszy kontekst zajęć cyfrowych znajdziesz w kategorii STEM i STEAM, a inne urządzenia pomiarowe porównaj z laboratoriami Labdisc.
Pracownia od przygotowania do omówienia
Rozrysuj drogę od miejsca przechowywania do stołu, przy którym odbywa się pomiar. Zostaw powierzchnię na przygotowanie doświadczenia, odkładanie używanych elementów i zapis wyników. Jeśli urządzenie ma być przenoszone między salami, ustal miejsce czasowego przechowania i kolejność korzystania przez klasy. Dzięki temu każdy etap lekcji ma przypisane miejsce, a sprzęt nie miesza się z innymi pomocami.
Przed wysłaniem zapytania przygotuj następujące dane:
- określ przedmioty i doświadczenia, w których urządzenie będzie wykorzystywane,
- podaj liczbę uczniów, zespołów oraz stanowisk pomiarowych,
- zdecyduj, czy praca będzie pokazowa, indywidualna, w parach, czy grupowa,
- zapisz, z jakimi zestawami czujników urządzenie ma współpracować,
- zmierz miejsce na przechowywanie, przygotowanie pomiaru i omówienie wyników.
Jeśli szkoła buduje całe zaplecze cyfrowe, zacznij od kategorii laboratoriów cyfrowych, a następnie dopasuj urządzenie do liczby grup i scenariuszy zajęć. W opisie zapytania zachowaj osobno wymagania dla sprzętu oraz dla czujników.
Pytania i odpowiedzi
Jakie urządzenia obejmuje ta kategoria?
Kategoria obejmuje laboratorium cyfrowe Einstein LabMate II oraz laboratorium cyfrowe Einstein Tablet+ 3. Przed wyborem porównaj ich karty produktowe z planem zajęć i zestawami czujników, które mają być używane przez nauczycieli i uczniów.
Do jakich zajęć można zaplanować urządzenia cyfrowe?
Można je rozważyć przy zajęciach STEM i STEAM, podczas których uczniowie wykonują doświadczenia, zbierają pomiary lub omawiają obserwacje. Konkretne zastosowanie zależy od wybranego urządzenia i zestawów czujników. Przy zapytaniu opisz przedmioty, klasy oraz rodzaj planowanych ćwiczeń w szkolnej pracowni dla uczniów.
Czy urządzenie powinno być dobrane razem z czujnikami?
Tak, warto analizować je jako element całego stanowiska pomiarowego. Najpierw określ, jakie doświadczenia chcesz prowadzić, a potem porównaj potrzebne czujniki z urządzeniem. Sprawdź także, czy pracownia ma już część wyposażenia. Taki opis pomaga uniknąć zakupu rozwiązania niedopasowanego do codziennej pracy.
Co przygotować przed zapytaniem ofertowym na urządzenie?
Przygotuj listę przedmiotów, klas, liczby grup i planowanych doświadczeń. Dodaj informację o dostępnych zestawach czujników, sposobie pracy uczniów oraz miejscu przechowywania. Dzięki temu zapytanie będzie odnosić się do realnej organizacji pracowni, a nie tylko do ogólnej nazwy urządzenia i jego planowanego zastosowania.