Moduł Banach- Kodowanie z długopisem 3d

Uwaga: Są to materiały dydaktyczne z długopisem 3d i akcesoriami

Kodowanie z długopisem 3D Banach to logiczna gra, która składa się z pakietu materiałów, kartonów, planszy oraz długopisu 3D. Przeznaczona jest na zajęcia grupowe oraz indywidualne. Przedszkolaki bawiąc się, rozwiązują zagadki i wymyślają kody, korzystając przy tym z najnowszych narzędzi, jakim jest długopis 3D.

Dlaczego warto połączyć długopis 3D z kodowaniem?

Długopisem 3D dzieci wykonają wybrane elementy do gry, ćwicząc przy tym koncentrację

uwagi, jak również percepcję wzrokową i motorykę małą.

Jak uczymy?

1. Przez zabawę – w ruchu i w działaniu

2. Różnorodnie – w zakresie języka, obrazu, dźwięku i fabuły

3. Na dywanie i w przestrzeni 3D – przy pomocy zadań i gier

Zabawy w Kodowaniu z długopisem 3D Banach: 

Kodowanie z długopisem 3D Banach to osiem fascynujących zabaw rozwijających umiejętności logicznego myślenie. Dzieci poznają postać kraba, który przemierza morskie głębiny w poszukiwaniu muszli. W każdej z zabaw krab musi przejść labirynt, a dzieci będą mu w tym pomagać, kodując jego ruchy. Napotkają oczywiście przeszkody i będę musiały sobie z nimi poradzić.

Ćwiczenia w ramach każdej zabawy są ze sobą powiązane, ale nie trzeba wykonywać ich w jednym ciągu. Przebieg zabawy można dostosować do wielu i umiejętności dzieci.

Zabawy w grze uczą dzieci: 

• kodowania,

• nawiązywania relacji rówieśniczych,

• współdziałania z innymi dziećmi,

• układania i rozwiązywania zagadek,

• eksperymentowania i przewidywania,

• określania kierunków i ustalania położenia przedmiotów.

Zestaw zawiera:

• Długopis 3D Banach z filamentem na start

• Plansza do zabaw i układania labiryntów

• 88 elementów kartonowych do budowania labiryntów i zadań

• 8 kart pracy do wykonania długopisami 3D zwierzątek z zabaw

• „Banaszki” - ruchome, nakręcane elementy, które będą podstawą wykonanych długopisem 3D zwierzątek,

• Poradnik metodyczny z 8 scenariuszami zajęć

Wykorzystanie Kodowania z długopisem 3D Banach jest to pierwszy krok w rozwijaniu umiejętności myślenia komputacyjnego u dzieci, czyli szukania rozwiązań problemu. Opiera się ono na:

• dzieleniu zadania na mniejsze elementy,

• rozwiązywaniu zagadek i łamigłówek,

• określaniu istoty samego problemu,

• pokazywaniu reguł i poprawnych rozwiązań