Tablice z nadrukiem A

Stały układ i codzienny zapis

Tablica z nadrukiem A łączy przygotowany układ pól z miejscem, na którym można prowadzić bieżący zapis. Zacznij od rozstrzygnięcia, co ma pozostać widoczne przez cały cykl zajęć, a co nauczyciel będzie dopisywał lub zmieniał. Nadruk powinien porządkować pracę, ale nie może zająć całej powierzchni, jeśli ta sama tablica ma służyć także do notatek.

Przed wyborem zapisz scenariusz lekcji krok po kroku. Określ, gdzie prowadzący wprowadza temat, w którym miejscu pojawia się schemat oraz jaka część pozostaje przeznaczona na rozwiązania uczniów. Taki plan pomaga ocenić, czy potrzebujesz powierzchni suchościeralnej, czy zielonej, oraz jak rozłożyć treść wokół nadruku.

Suchościeralna czy zielona powierzchnia

Wariant suchościeralny możesz porównać z lekcją opartą na dopisywaniu i późniejszym wycieraniu treści. Wariant zielony rozpatrz przy pracy na zielonej powierzchni i przygotowanym układem, który ma wspierać objaśnienie. Nie przesądzaj wyboru samym przeznaczeniem klasy. Sprawdź, jak nauczyciel zapisuje informacje, czym posługują się uczniowie i czy tablica ma być używana przez kilka osób w ciągu dnia.

Jeżeli nadruk ma pełnić funkcję pomocy dydaktycznej, opisz, jaki rodzaj stałego układu będzie potrzebny: pola, schemat, oznaczenia albo inny porządek pracy. W zapytaniu wskaż także, jaka część tablicy ma pozostać wolna. Dzięki temu przygotowany nadruk będzie oceniany razem z codziennym sposobem korzystania, a nie tylko jako element graficzny.

Nadruk w układzie klasy

Położenie tablicy wpływa na to, czy uczniowie odczytają stałe elementy i bieżące zapisy. Zmierz ścianę, zaznacz drzwi, okna, oświetlenie oraz inne tablice. Sprawdź, czy osoba prowadząca może podejść do wszystkich pól, a dzieci z ostatnich miejsc widzą cały układ. Przy kilku tablicach rozrysuj ich kolejność i przypisz każdej konkretną funkcję.

Wiek użytkowników także wpływa na plan powierzchni. Przy młodszych grupach stałe oznaczenia powinny znajdować się w polu, które dzieci mogą obserwować, a przy starszych uczniach możesz rozdzielić objaśnienie, ćwiczenie i podsumowanie. Nie wpisuj do zapytania gotowych założeń bez sprawdzenia sali. Dołącz szkic oraz opis lekcji, aby wybrany wariant odpowiadał rzeczywistemu układowi.

Co ustalić przed wysłaniem zapytania

Przygotuj dane dotyczące tablicy i miejsca pracy:

• Powierzchnia: wybierz wariant suchościeralny albo zielony zgodnie ze sposobem bieżącego zapisu.
• Układ nadruku: opisz stałe pola, schematy, oznaczenia lub inną pomoc, która ma pozostać widoczna.
• Wolne miejsce: wskaż, jaka część tablicy będzie przeznaczona na notatki i rozwiązania uczniów.
• Ściana: podaj wymiary, wysokość, odległość ławek, drzwi, okna i sąsiednie tablice.
• Użytkownicy: określ wiek grup, sposób prowadzenia lekcji i liczbę osób piszących jednocześnie.

Wariant suchościeralny porównaj z kategorią tablic magnetycznych suchościeralnych A, a zielony z tablicami magnetycznymi zielonymi A. Przy innym sposobie ustawienia przydatne będą tablice na stojaku obrotowe dwustronne A. Szerszy wybór rozwiązań szkolnych znajdziesz w kategorii tablic szkolnych Standard. W zapytaniu połącz typ powierzchni, funkcję nadruku i pomiar sali.